Terá início no dia 14 de agosto a disciplina optativa Igualdade e aprendizado social no Nordeste brasileiro, ofertada no curso de graduação em Ciências Sociais do IFCS/UFRJ. A disciplina será ministrada por André Botelho (UFRJ) e Karim Helayel (PPGSA/UFRJ), e tem como professora convidada Ana Karla Canarinos (UERJ).
Oferecida às sextas-feiras, 8h40, a disciplina se encontra relacionada à proposta do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia (INCT), intitulado “Instituto Igualdade – Instituto Nacional de Aprendizado Social e Promoção da Igualdade” que visa reconstituir, compreender e explicar o combate às desigualdades sociais no Brasil, tendo como eixo temático à noção de “aprendizado social para igualdade”. Do ponto de vista da temática, a disciplina aborda uma questão clássica da sociologia política: as relações entre comunidade e democracia, destacando a discussão sobre estrutura agrária, participação social e mudanças sociais e políticas.
Confira abaixo a ementa completa.
Graduação em Ciências Sociais (Bacharelado)
IFCS/UFRJ
2026/02
Disciplina: TOP ESP SOC: Igualdade e aprendizado social no Nordeste brasileiro
Código: FCB 037
Prof. André Botelho
Karim Helayel (CNPq/PPGSA)
Sextas-feiras, 8h40-12h
Sociologia política do Nordeste. Região, comunidade e democracia. A presente disciplina se encontra circunscrita à proposta do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia (INCT), coordenado por Celi Scalon e André Botelho, intitulado “Instituto Igualdade – Instituto Nacional de Aprendizado Social e Promoção da Igualdade”. O referido INCT visa reconstituir, compreender e explicar o combate às desigualdades sociais no Brasil, tendo como eixo temático à noção de “aprendizado social para igualdade”. Tal noção tem em vista o enfrentamento das persistentes desigualdades sociais de nosso país, entendendo que a promoção da participação dos atores sociais são elementos indissociáveis e indispensáveis para que seja efetivada a construção de uma sociedade livre e justa, o que seria fundamental para o destino e a qualidade de nossa democracia.O contexto contemporâneo tem evidenciado conflitos políticos no arranjo federativo do Brasil, divisões entre as regiões e a própria reorganização de blocos regionais, de que o Nordeste constitui paradigma. Quais são as bases sociais desses conflitos institucionais, políticos e econômicos? A disciplina procura qualificar a pergunta trazendo elementos para uma compreensão renovada da formação social brasileira vista a contrapelo a partir do e com o Nordeste. Nosso recorte histórico será os séculos XX e XXI, referindo-se ao período de modernização e de grandes movimentos migratórios e sociais na sociedade brasileira e nordestina. Do ponto de vista da temática, a disciplina aborda uma questão clássica da sociologia política: as relações entre comunidade e democracia. No caso, destacaremos a discussão sobre estrutura agrária, participação social e mudanças sociais e políticas. É possível pensar um percurso (não linear e inacabado, porém) que liga a emergência da questão social (face à estrutura agrária vigente) à participação social que acaba por alterar politicamente a sociedade? Propomos, então, compor um repertório básico em termos de sociologia política, mas representativo de posições sobre o campo problemático a ser construído.
Avaliação: prova realizada ao final do semestre
Observação: Capítulos e/ou seções de livros específicos serão recomendados para leitura durante a disciplina. O programa poderá sofrer alterações durante o curso. Indicações de leituras complementares serão feitas nas aulas.
1º modulo: Nordeste, comunidade, democracia
14/08 – Apresentação da disciplina
BASTOS, Elide Rugai. (2011). “Região e nação”. In: BOTELHO, André; SCHWARCZ, Lilia. (Orgs.). Agenda brasileira: temas de uma sociedade em mudança. São Paulo: Companhia das Letras.
BOTELHO, André. (2023). “Nordeste autopoiesis”. Blog da BVPS. https://blogbvps.com/2023/03/27/serie-nordeste-nordeste-autopoiesis-por-andre-botelho/
21/08 – Comunidade e democracia
PUTNAM, Robert D. (2006). Comunidade e democracia: a experiência da Itália moderna. Rio de Janeiro: Editora FGV.
28/08 – Bases teóricas do aprendizado social
EDER, Klaus. (2001). “As sociedades aprendem, mas o mundo é difícil de mudar”. Lua Nova, n. 53, p.5-29.
2º modulo: A construção social da injustiça
04/09 – Sertão, litoral e guerra
CUNHA, Euclides da. (2019). Os sertões. São Paulo: Penguin & Companhia das Letras.
11/09 – Outra modernidade?
FREYRE, Gilberto. (1937). Nordeste. Rio de Janeiro: José Olympio.
18/09 – Seminário INCT
25/09 – Capitalismo agreste – Profª. convidada: Ana Karla Canarinos
RAMOS, Graciliano. (2003). São Bernardo. Rio de Janeiro: Record.
3º modulo: A questão social ganha forma
02/10 – Seca, fome I
FURTADO, Celso. (2009). “A Operação Nordeste”. In: O Nordeste e a saga da Sudene (1958-1964). Rio de Janeiro: Contraponto.
09/10 – ANPOCS
16/10 – Seca, fome II – Profª. convidada: Ana Karla Canarinos
RAMOS, Graciliano. (2022). Vidas secas. Rio de Janeiro: Record.
23/10 – Política e carisma
QUEIROZ, Maria Isaura Pereira de. (1976). “Política, Ascensão Social e Liderança num Povoado Bahiano”. In: O campesinato brasileiro: ensaios sobre civilização e grupos rústicos no Brasil. Petrópolis: Ed. Vozes.
4º modulo: A participação social altera a política
30/10 – Terra e resistência na literatura contemporânea – Profª. convidada: Ana Karla Canarinos
CANARINOS, Ana Karla. (2023). “A viagem das ideias ao Brasil e o regionalismo de Torto arado. Remate de Males, v. 43, n. 1, p. 142-156.
VIEIRA JR., Itamar. (2019). Torto arado. São Paulo: Todavia.
06/11 – Ação coletiva e o tema da reforma agrária
BASTOS, Elide Rugai. (1983). As ligas camponesas. Petrópolis: Vozes.
13/11 – Prova
20/11 – Feriado
27/11 – Prova (Segunda chamada)
